Uusi tutkimusartikkeli: Huoltajien näkemyksiä lastensa sopeutumisesta pandemia-ajan koulunkäyntiin
Uudessa Vanhempainliiton kanssa yhteistyössä toteutetussa tutkimuksessa tarkasteltiin suomalaisten huoltajien näkemyksiä lapsensa kouluhyvinvoinnista ja oppimisvajeesta koronapandemian aikana. Huoltajien vastausten perusteella tunnistettiin viisi alaryhmää sen perusteella, miten he näkivät koronapandemian vaikuttaneen heidän lastensa kouluhyvinvointiin ja oppimiseen. Alaryhmiä tarkasteltiin myös sen suhteen, miten ne erosivat lapsiin ja perheisiin liittyvien taustamuuttujien suhteen sekä siinä, miten lasten koulunkäynti oli koronapandemian aikana kuormittanut huoltajia.
Keväällä 2021 toteutettuun kyselyyn osallistui 26 313 huoltajaa. Tutkimus osoitti, että huoltajien näkemykset lastensa koulusopeutumisesta pandemia-ajan koulunkäyntiin vaihtelivat suuresti. Huoltajien vastausten perusteella tunnistettiin alaryhmiä, joissa lapsilla oli: (1) hieman keskimääräistä parempi koulusopeutuminen (vajaa kolmasosa vastauksista), (2) hyvä koulusopeutuminen (11,5 %), (3) hieman keskimääräistä heikompi koulusopeutuminen (noin viidesosa), (4) heikko koulusopeutuminen (noin neljäsosa) sekä (5) vaihteleva koulusopeutuminen (12,5 % vastauksista).
Heikosti sopeutuneiden lasten alaryhmässä oli muita ryhmiä enemmän poikien, vanhempien lasten ja erityistarpeisten lasten huoltajia. Lisäksi ryhmässä yliedustettuina olivat matalasti koulutetut huoltajat, huoltajat joilla on useampia lapsia sekä yhden vanhemman taloudet. Tulokset kertoivat myös, että huoltajan oma stressi lapsen koulunkäynnistä oli yhteydessä heidän näkemyksiinsä lapsen sopeutumisesta.
Tutustu tutkimukseen:
Pöysä, S., Kiuru, N., Muotka, J., Sorkkila, M., Palmu, M., Perander, K., Lerkkanen, M.-K. & Pakarinen, E. (2024). Parents’ perceptions of their child’s school adjustment during the COVID-19 pandemic: a person-oriented approach. Eur J Psychol Educ.