Uusi tutkimusartikkeli: Opettajien koronapandemian aikana heikentynyt työn imu ja lisääntynyt työuupumus alkaneet palautua
Uudessa tutkimusartikkelissa tarkasteltiin, miten opettajien työhyvinvointi (työn imu ja työuupumus) kehittyi koronapandemiassa, sekä miten kouluaste, stressi ja koronatartuntojen määrä olivat yhteydessä työhyvinvointiin. Lisäksi tutkittiin, missä määrin työn imu ja työuupumus olivat yhteydessä alanvaihtoajatuksiin.
Tutkimukseen osallistui 5 864 opettajaa eri puolelta Suomea. Opettajat vastasivat pandemian aikana viidesti kyselylomakkeeseen, ja aineistoa analysoitiin ajankohdittain.
Tulokset osoittivat, että opettajien työn imu alkoi laskea keväällä 2021 jatkaen laskuaan syksyyn 2021, mutta palautui keväällä 2022. Työuupumus puolestaan lisääntyi vuoden 2021 lopussa, ja syksyllä 2021 kolmasosa opettajista oli työuupuneita. Kuten työn imukin, myös työuupumus alkoi kuitenkin palautua keväällä 2022. Samalla opettajien työuupumuksen vaihtelu lisääntyi: peruskoulun 7.–9. luokan sekä ammattikoulujen opettajat kokivat vähäisempää työn imua ja voimakkaampaa työuupumusta verrattuna peruskoulun 1.–6. luokkien opettajiin.
Opettajan kokema korkeampi Covid-19-stressi oli yhteydessä alhaisempaan työn imuun ja korkeampaan työuupumukseen.
Kahden vuoden jälkeen on ollut havaittavissa palautumista opettajien työhyvinvoinnissa ja sitoutumisessa. Opettajat ovat siirtyneet shokki-, reaktio- ja käsittelyvaiheen jälkeen toipumusvaiheeseen. Tulokset vahvistavat sekä vaatimus-voimavaramallia että psykologisten perustarpeiden teoriaa.
– Opettajien palautuminen on lohdullinen havainto. Heidän voimavarojen varantonsa on nyt kuitenkin käytetty loppuun – on siis tärkeää huolehtia hyvästä resursoinista ja johtamisesta, jotta opettajien uupumus ei ryöpsähdä uudelleen. Siihen meillä ei ole varaa, sanoo tutkija ja akatemiaprofessori Katariina Salmela-Aro Helsingin yliopistosta.
Koko tutkimusartikkeli on luettavissa Kasvatus-lehden tilaajille tai lukuoikeuden ostaneille:
Salmela-Aro, K., Upadyaya, K., Ronkainen, I., & Hietajärvi, L. (2022). Opettajien työn imu ja työuupumus koronapandemian aikana.